Знакомства для дружбы

Знакомство с отрезком лучом кривой для будущих первоклассников

знакомство с отрезком лучом кривой для будущих первоклассников

Русский язык Спорт в школе и здоровье детей Технология Физика Химия Экология Экономика -продолжить знакомство учащихся с основными элементами интерфейса программы “Geogebra”; Ребята, тема нашего урока сегодня “Точка, прямая, отрезок, луч.”. Я стану ломаной, но только не кривой!.
младших школьников и развитие на их основе пространственного воображения; запросов будущего: «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение . Луч. Взаимное расположение отрезков на плоскости и в пространстве. Различать замкнутые и незамкнутые кривые.
Формирование у школьников умения строить свою жизнедеятельность в культурных, цивилизованных формах: Так как при знакомстве учащихся с новыми геометрическими фигурами: точка, линия, прямая линия, кривая линия, замкнутая и т. д, используется хорошо Луч. Отрезок. Длина отрезка.

В кабинете, поделённом на две зоны игровую и учебную педагог собирает детей в игровой зоне в круг взявшись за руки, приветствуют друг друга и желают хорошего настроения. Затем воспитанники рассаживаются за столы по двое. На белом экране выведена проектором картинка со схематических рисунком красные цветочки — это точки, зелёная трава — это прямые линии, синее озеро — это кривая замкнутая линия, чёрная дорожка — это ломаная линия. Синее озеро — это линия … кривая, замкнутая.

Ножницы акцентируют внимание детей на том, что прямая линия не имеет ни начала, ни конца. Точка опечалилась : - Мы знаем, что делать! Точка радостно : - Ура!

Вот, и конец получился! А теперь и с другой стороны, пожалуйста, сделайте конец. Что же из нашей прямой линии получилось, как вы думаете, ребята? Но прямая линия мне тоже нравилась, жаль, что её не стало, ведь теперь вместо прямой линии есть отрезок и еще два этих… задумалась королева Точка. Не знаю, как их назвать… - Ребята, давайте вместе разберёмся и выясним, как же эти оставшиеся части называются!

Посмотрите, что вы замечаете? Представьте, что солнце — это большая точка начало , а из этой точки тянутся линии, они имеют начало, но не имеют конца — это лучи. Сколько концов у отрезка? Возьмите верёвку, разложите её на столе. Давайте представим, что она продолжается и дальше в обе стороны до бесконечности, как вы считаете, что это будет?

Как эти части называются? Игра — ведущий вид деятельности для детей дошкольного возраста. В игре дошкольник имеет наибольшую возможность быть самостоятельным, по своему усмотрению общаться со сверстниками, выбирать игрушки и использовать разные предметы, преодолевать те или иные трудности, логически связанные с сюжетом игры, её правилами.

Всё занятие построено в сказочной форме: педагог рассказывает историю детям о королеве Точке, которая живёт в стране Геометрия. Любознательная Точка встретила прямую линию, прогуливаясь по ней, поняла, что не может найти конца и края. На помощь приходят ножницы и разрезают эту прямую линия на части. Получаются отрезок, и лучи.

Детям не объявляется тема занятия, а через сказочную историю вводят в тему занятия. Организация образовательного процесса с использованием и применением специальных программных и технических средств.

Компьютер, мультимедийные средства — инструменты для обработки информации, которые являются современным техническим средством обучения, средством коммуникации, необходимым для совместной деятельности педагогов, родителей и дошкольников. На протяжении всего занятия идёт сопровождение учебного материала красочными слайдами. Это повышает интерес, внимание детей и позволяет лучше усвоить предложенный материал.

Словесный метод — рассказ сказка про Королеву Точку , беседа, диалог. Наглядный метод — обучающая презентация, карточки, таблица с изображением лучей, отрезков и прямых. Практический метод - работа в карточках, построение луча, отрезка и прямой. Выполнение практического задания из длинной верёвки прямая линия получить отрезок и два луча приём работы в парах На занятии детям не сообщаются конкретные цель и тема занятия, используя игровой приём, дети через сказочную историю знакомятся с новыми понятиями.

Приём ассоциативного восприятия отрезок — это отрезанная часть, имеющая начало и конец; луч сравнивается с лучом солнца, который имеет только начало и не имеет конца.

Повторяем правила по решению логической задачи; отношение межд... Закрепить знания о геометрических фигурах и цветах. Конспект занятия по математике для старшей группы по Сказке о глупом мышонке... Конспект занятия по математике для второй младшей группы по сказке "Колобок"... Социальная сеть работников образования ns redbullartofcan.ru.

Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Ответы на часто задаваемые вопросы. Сайты классов, групп, кружков... Методическая разработка по математике на тему: "Прямая. Задачи: Формирование навыка построения отрезков и лучей, закрепление навыка ориентировки на плоскости листа, умения задавать вопросы, высказывать собственное мнение. Развитие познавательных процессов воображения, внимания, памяти и общей, мелкой моторики.

Воспитание уважения друг к другу и умения работать в парах. Материалы к занятию: белый экран; проектор; ноутбук для презентации. Вводная часть: В кабинете, поделённом на две зоны игровую и учебную педагог собирает детей в игровой зоне в круг взявшись за руки, приветствуют друг друга и желают хорошего настроения.

Педагог: - Ребята, давайте поиграем и вспомним, с чем мы познакомились на прошлом занятии. Зелёная трава — это … линии. Основная часть: Педагог: - Ребята, сегодня я хочу вас познакомить с интересным героем, королевой Точкой. Прогуляюсь я по этой линии! Шла, шла Точка по линии, долго шла и устала. Точка : - Долго ещё идти? Точка: - Что же делать? Хоть сто лет по ней идти - Не найти конца пути! Педагог: - Ребята, скажите, пожалуйста, что вы узнали о прямой линии?

Дети: - Прямая линия не имеет начала конца. Точка опечалилась : - Что же, так и придётся идти без конца? Ножницы: - Мы знаем, что делать! Дети: - Это отрезанный кусочек от прямой линии, у которого есть начало и конец. Педагог указывает на отрезок : - Ребята, как вы думаете, как этот кусочек линии называется? Точка: - Я запомню это. Не знаю, как их назвать… Педагог: - Ребята, давайте вместе разберёмся и выясним, как же эти оставшиеся части называются!

Дети: - В этих оставшихся частях есть только начало. Педагог: - Ребята, сравните. Динамическое упражнение: Вместе с Точкой мы гуляем Вдоль по линии прямой. Мы на ножке поскакали На одной и на другой. Руки в стороны разведём — Получаются лучи.

Для отрезка ставим точки: Зажимаем кулачки. Шагают на месте или по кругу. Прыгают по очереди на правой, на левой ноге. Разводят руки в стороны. Сжимают в кулак кисти обеих рук. Педагог: - Друзья, предлагаю вам рассмотреть задания в карточках. Педагог: - Ребята, а сейчас мы будем работать в парах. Педагог: - Давайте отрежем ножницами кусочек от прямой, каждый со своей стороны и на концах закрепим к столу красный пластилин поставим точки.

Педагог: - А теперь на оставшихся частях от прямой, только на одном конце закрепим к столу пластилин жёлтого цвета ставим точку. Дети: - Лучи Педагог: - Друзья, вспомните, какую интересную историю вы услышали? Дети: - О королеве Точке, которая живёт в стране Геометрия. Педагог: - Что интересного из этой истории вы узнали, с чем познакомились? Дети: - Мы познакомились с отрезком, лучом и прямой. Педагог: - Что вы узнали о прямой?

Дети: - Прямая не имеет начало и не имеет конец, она бесконечна, отрезок имеет начало и конец начальную и конечную точку , а у луча есть только начало, но нет конца только начальная точка. Дидактический и раздаточный материал к занятию Дидактический материал.

Изображение страны Геометрии и королевы Точки. Изображение королева Точка и прямой линии. Движение королевы Точки по прямой линии в правую сторону. Движение королевы Точки по прямой линии в левую сторону. Ножницы разрезают прямую с обеих сторон. Королева Точка обозначает места разреза ставит точки.

Изображение солнца с лучиками. Изображение прямой линии, отрезка, луча. Методические рекомендации к проведению занятия: Педагогические технологии: Игровая технология. Используемые методы и приёмы в работе: Словесный метод — рассказ сказка про Королеву Точку , беседа, диалог. Конспект занятия по математике для дошкольников "Как помочь Буратино? Конспект занятия по математике для старшей группы по "сказке о глупом мышонке" Конспект занятия по математике для старшей группы по Сказке о глупом мышонке...

Конспект занятия по математике для второй младшей группы по сказке "Колобок" Конспект занятия по математике для второй младшей группы по сказке "Колобок"... Конспект занятия по математике для старшего дошкольного возраста.

Опубликовано: 27.03.2017---Milana

3 мнений о Знакомство с отрезком лучом кривой для будущих первоклассников

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *